近日，中南大學多名學生發(fā)布視頻反映，他們在交學費、住宿費后，在寢室使用空調(diào)時還需交納400元空調(diào)租賃費和30元遙控器押金。中南大學大一新生王同學向媒體介紹，今年除學費外，自己交了1200元住宿費，他在寢室想用空調(diào)時才發(fā)現(xiàn)，沒有空調(diào)遙控器，經(jīng)詢問才知道，想用空調(diào)要辦理租賃，需要交400元空調(diào)租賃費和30元空調(diào)遙控器押金費。

學生在宿舍甚至在教室使用空調(diào)，需出不菲的租賃費、使用費，這引發(fā)學生和家長的質(zhì)疑。這也被稱為“共享空調(diào)”模式。具體而言，“共享空調(diào)”由第三方進行投資、安裝維護、收取費用，學校不參與費用管理，“共享空調(diào)”遵循自愿使用原則，誰使用誰付費，不使用不付費。

單從商業(yè)模式上說，“共享空調(diào)”模式有一定的“市場空間”。一直以來，不少學校的宿舍、教室沒有安裝空調(diào)，學校也沒有專項經(jīng)費給所有宿舍、教室安裝空調(diào)，并支付空調(diào)使用費，而學生有用空調(diào)的現(xiàn)實需求。因此，由第三方商家為學校宿舍、教室安裝空調(diào)，向?qū)W生收租賃費、共享費，以共享商業(yè)模式解決了學校缺空調(diào)的現(xiàn)實難題。

然而，校園里的“共享空調(diào)”模式，很難與“自愿原則”“公益原則”兼容。從為學生提供更好的學習生活環(huán)境，堅持教育的公益性出發(fā)，教室里的空調(diào)應(yīng)該免費向?qū)W生提供，宿舍里的空調(diào)可適當向?qū)W生收取一定使用費（納入宿舍租金），但不能以此牟利。

“共享空調(diào)”服務(wù)由企業(yè)提供，學生是否愿意“共享”，由學生選擇，這貌似遵循了“自愿使用原則”，但在現(xiàn)實中，學生使用空調(diào)可能變?yōu)椤氨蛔栽浮?。如學生在同一教室里，有同學愿意使用空調(diào)，其他同學不愿意使用空調(diào)，怎么處理？同樣，大學學生宿舍基本都是4人間、6人間，幾個學生住一間宿舍，不愿意“共享空調(diào)”的同學最后也需要平攤租賃費。

近年來，要求學校教室、宿舍安裝空調(diào)的呼聲越來越高，但由于缺少經(jīng)費，有的學校就引入“共享模式”，由企業(yè)出資購買、安裝空調(diào)，向?qū)W生收取“共享空調(diào)”費。企業(yè)要收回成本、要盈利，所定的費用也就不會低。以商業(yè)化的“共享空調(diào)”模式，解決學校的空調(diào)供給，這屬于學校后勤服務(wù)創(chuàng)新，只不過也有把安裝、使用空調(diào)的費用轉(zhuǎn)嫁給學生之嫌。

這就需要進一步分析，教室與宿舍里的空調(diào)，究竟是學校應(yīng)該給學生提供的基本服務(wù)，還是選擇性服務(wù)。不少學生和家長認為，隨著社會發(fā)展，人民的生活水平日益提高，教室、宿舍里配空調(diào)，尤其是教室里配空調(diào)，應(yīng)該屬于學校提供的基本服務(wù)，不應(yīng)簡單地交給市場。學校購買空調(diào)的設(shè)備費用應(yīng)納入財政預(yù)算，學生在宿舍里使用空調(diào)可以實行成本分攤，繳納一定的費用，財政也應(yīng)該為學生使用空調(diào)進行一定的補貼。

簡單來說，完全商業(yè)化的“共享模式”與教育的公益性并不兼容。回應(yīng)學生家長的關(guān)切，應(yīng)該核算企業(yè)運營的成本，要求企業(yè)按成本實行準成本定價。此外，政府財政對企業(yè)的經(jīng)營進行適當?shù)难a貼，以降低共享空調(diào)收費。從長遠看，在空調(diào)需求變?yōu)閯傂韬螅照{(diào)服務(wù)應(yīng)納入學校給學生提供的基本服務(wù)，在新建校舍與改建校舍時，要把提供空調(diào)服務(wù)納入財政預(yù)算。我國學校建設(shè)與服務(wù)要與時俱進，適時調(diào)整建設(shè)標準與提升服務(wù)質(zhì)量。